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(一) 受教育权
学生的受教育权包括受完法定年限教育权、学习权和公平点评权。
1.受完法定年限教育权是指年满6周岁的儿童应入学接受义务教育并受满法律规则年限的教育，校园和教员不能随意开除学生。如中学教员说学生成果欠好，所以开除学生，这个是进犯了学生受教育权中的受完法定年限教育权。
2.学习权是指学生有权利在义务教育年限内在校学习，在教育教育进程中，教员不得以任何借口随意进犯或掠取学生参与学习活动，比方听课、写作业等的权利。如，教员让迟到的学生去教员外面罚站;上公开课教员让成果欠好的学生的不要参与，防止影响班级形象。上述两种情况都是进犯了学生的学习权。
3.公平点评权是指学生在教育教育进程中，享有教员、校园对本人的学业成果、道德质量等停止公平点评，并客观真实地记载在学生成果档案中，在毕业时取得相应的学业成果证明和毕业证书的权利。如教员关于学生的点评只看结果，而不注重进程，片面的点评学生;教员由于个人爱好让学生延毕。以上两者也都进犯了学生的公平点评权。
(二)人身权
人身权是公民权利中基本、重要、内涵为丰厚的一项权利。为保证学生的人身权，校园教员应进到特殊的维护职责。出自《人民共和国未成年人维护法》。
1.身心安康权。维护学生的生命安康、人身平安、心理安康等内容。学生不得让未成年人学生在危及人身平安、舒适的校舍和其他教育教育设备中活动，制止向学生出卖、租借或以其他方式传达淫秽、、凶杀、恐惧等毒害未成年的图书、报刊、音像制品。如，校园明知教室存在平安隐患，仍让学生在教室上课。这是进犯了学生的身心安康权。
2.人身自在权。校园和教员不得以任何理由随意对学生停止搜寻，不得对学生关禁闭。如，班上同窗的手机丢了，班主任让全班同窗留下，停止搜寻;把成果欠好和不服从管理的学生关进小黑屋，这两者都是归于进犯了学生的人身自在权。
3.人格威严权。校园、教员应尊重学生威严，不得对学生施行体罚、变相体罚或其他欺侮人格威严的行为。如，教员让成果后5名的同窗坐在教室后面的终一排;让成果的学生用红作业本做作业，成果差的学生用绿作业本做作业，成果中等的学生用黄作业本做作业。呈现上述区别看待的情况归于进犯了学生的人格威严权。
4.隐私权。校园和教员义务维护学生私人、不愿或不便让别人干与的、与公共利益无关的信息或日子范畴不被别人所知的权利。如，教员在班上发布成果或把成果单贴在教室墙上;当着全班同窗的面读学生写的情书。以上两者都归于进犯了学生的隐私权。
(三)产业权
产业权是指具有物质财富内容，直接和经济利益相联络的民事权利。普通而言，学生(幼儿)产业权包括产业一切权、继承权、受赠权以及学问产权中的产业权利等。
1.产业一切权，是指一切人依法对其产业享有占有、运用、收益、处分的权利。幼儿年岁虽小，但任何人不得随意掠取、损害其权利。如，学生迟到一次交10元，用作班级支出;学生上课玩手机，教员收缴手机之后不出借。以上两者也都是进犯了学生的产业一切权。
2.继承权，是指依法享有的、可以无偿获得逝世公民留传的个人合法产业的权利。
3.受赠权，是指接受他人赠予的财物的权利。
4.学问产权中的产业权、著作权、专利权之中的产业权。如，教员将学生的作文用本人的名义宣布。
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